Convenio de Desempeño UVA 1409

Diseño e implementación de una estrategia para la evaluación

y fortalecimiento continuo de competencias STEM

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    La Facultad de Ingeniería, haciendo eco de su misión transformadora y de estas iniciativas globales, propone el diseño e implementación de una estrategia para la evaluación y fortalecimiento continuo de las competencias STEM, con el objetivo de disminuir la deserción y los tiempos de titulación de sus estudiantes.

Seguimiento del proceso de implementación de Talleres STEM

Durante los meses de marzo y abril se efectuó un proceso de seguimiento de la implementación de los talleres para el desarrollo de competencias STEM asociados a las asignaturas de Fundamentos de Matemáticas y Álgebra I en las escuelas innovadas: Ingeniería Civil, Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Civil Oceánica e Ingeniería en Construcción.

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Pilotos de metodologías activas en asignaturas de matemáticas

En el marco del Plan de Implementación del Proyecto STEM UVA 1409 en la Facultad de Ingeniería, se están llevando a cabo experiencias piloto con metodologías activas en las carreras innovadas: Ingeniería Civil, Ingeniería Civil Oceánica, Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería en Construcción.

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Inicio de Talleres STEM en cátedras de primer año

El proyecto STEM UV 1409 tiene entre sus objetivos, para el primer semestre 2016, apoyar la implementación de la innovación curricular en la Facultad de Ingeniería, mediante el desarrollo de competencias STEM en las asignaturas de matemáticas comunes para las escuelas innovadas: Ingeniería Civil, Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Civil Oceánica e Ingeniería en Construcción. Para ello, se han diseñado guiones metodológicos y recursos de aprendizaje orientados al desarrollo de docencia activa en los talleres de las asignaturas Fundamentos de Matemáticas y Álgebra I.

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Se aplicó evaluación diagnóstica de competencias STEM

En el marco del inicio de la implementación del Proyecto STEM UVA 1409 en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Valparaíso, se ha aplicado a todos los estudiantes de primer año de las carreras innovadas una prueba para diagnosticar su nivel de desarrollo de competencias al momento de ingresar a la universidad.

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Profesores de Ingeniería Civil Informática conocieron alcances del proyecto STEM con estadía en Barcelona

René Noel, Carlos Becerra y Roberto Muñoz. Los profesores René Noel, Carlos Becerra y Roberto Muñoz, realizaron una estadía en Barcelona, donde realizaron una serie de actividades, entre las que se cuenta en conocer la situación actual de la implementación de programas curriculares por competencias y prácticas de docencia activa en el aula.

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Representantes públicos y privados integran Consejo Asesor de Facultad de Ingeniería

Con la presencia de representantes del mundo público, privado, de la educación y de la producción, se conformó el Consejo Asesor de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Valparaíso, cuyo objetivo será entregar lineamientos para la formación de los futuros ingenieros. La entidad busca convertirse en un canal de comunicación que permita sintonizar la misión y el quehacer de la Facultad con las necesidades de la sociedad.

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Facultad de Ingeniería y DIVACAD trabajan en convergencia curricular

Una serie de iniciativas tendientes a la convergencia curricular se encuentran desarrollando de forma conjunta la Facultad de Ingeniería y la División Académica. Desde la creación de la facultad, el 2011, se estableció como un objetivo central la generación de un marco curricular común para todas las carreras, que se materializó con el Convenio de Desempeño FIAC 1102, logrando impulsar los procesos de innovación curricular.

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UV socializó convenios de desempeño entre sus directivos.

En el Centro de Extensión, se realizó la Primera Jornada de Socialización de los Convenios de Desempeño de la Universidad de Valparaíso. Los objetivos del encuentro fueron dar a conocer a los directivos de la institución el estado de avance de los programas, así como mostrar la sinergia entre los convenios y los proyectos, así como su contribución a la implementación del Plan Estratégico Institucional y el Proyecto Educativo.

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